（湖南信息职业技术学院，湖南 长沙 410200）

0 引言

新课改理念下，教育部发表了《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》，明确指出发展教育要不断地实现信息化，要想实现信息化首先要改变的就是教育理念，教育理念要不断地进行创新，这一目标的实现就是要构建信息化学习环境。本文主要对ARCS模型视角下教师微课技能培训措施进行了研究，希望对广大的教育工作者有一定的帮助。

1 微课的简介

1.1 微课的属性

随着我国经济科技技术的发展，不断地出现了很多的新词汇，比如微博、微信、微店、微电影、微电视等，微不但有小的意思，还有短时间就可以完成的意思。现在的教育也正处于教育的信息化时代，多媒体技术的不断应用，所谓的微课在新时代的背景下诞生，适应了时代发展的需要，是当今社会发展的必然趋势，符合新时代背景下老师和学生们的认知心理需要。

1.2 微课的优势

以学生为中心的新学习系统和非正式的学习形式不断形成，微课资源正在逐步促进形成学习、个性化学习和自主学习探究的学习方式。老师还有学生都期待教学教育的布点变革，因此要从学生的自主学习到老师的专业技能培训着手不断的探索教育的模式变革，所以人们在不断的探究微课各个角度、各个情境下的研究与应用。

2 ARCS模型概念

ARCS模型是一种在实践层面上分析动机的生成机制而提出的恰当的教学策略，ARCS模型发现学习初衷的形成是依靠注意、相关、自信、满意4个层次逐渐递进的过程。……