参与式教学在“数学规划算法”课程中的应用研究

2021-11-21

无线互联科技 2021年2期

（桂林电子科技大学数学与计算科学学院,广西桂林 541004）

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“数学规划算法”是桂林电子科技大学数学专业硕士（运筹学方向）研究生的一门重要的必修学位课，该课程是计算数学与运筹学的交叉学科，在国防、经济、金融、工程、管理等许多领域有着广泛的应用。该课程的学习会为运筹学方向的硕士研究生在以后的科研中遇到的优化问题而提供引导思路，起到“抛砖引玉”的作用。

然而，目前存在的问题是：（1）教学内容抽象枯燥，公式较多，证明一个接一个，学生感觉与实际应用距离较远;学生学习动机不高、学习态度消极、个人自信心不高；（2）学习兴趣不高，基础较弱，缺乏良好的逻辑思维能力和反思能力，主动学习意识较差；（3）教学模式单一，以系统的讲授为主，整个教学过程中，师生之间，生生之间互动较少。

为了更好地提高该课程的教学质量，本文研究了参与式教学在“数学规划算法”课程中的应用。参与式教学[1-2]是以激发学生的学习兴趣为前提，以学生的主动参与为过程和环节，以大面积提高教学效果的教学方法。参与式教学为每个学生提供了一种自主、积极的学习氛围，使每个学生达到知、情、意、行的和谐统一，使其在亲力亲为的认知行动中体验学习乐趣、感受知识的奇妙、增加克服困难的自觉性和能力[3-4]。