王楠，宋建桐，吕江毅，张华磊

（北京电子科技职业学院 汽车工程学院，北京 100071）

引言

由于新冠肺炎的疫情的影响，为了有效减少人员感染，防止疫情扩散，国家新闻发布会要求全国各地各级学校推迟开学。从开课以来的情况来看，推进“停课不停学”在线教学面临的很多困难，这些困难涉及了不同的方面，许多学校并未做好充分的准备。下面就从网络教学平台、教学管理系统、网络课程建设、教师教学环节和学生学习环节五个层面进行问题探讨。

1 网络教学平台

随着网络课程建设的迅速发展，使用平台教学的要求也越来越高，基于人工智能的课程教学资源的多元化、教学内容的立体化、教学服务的人性化三方面是摆在所有教学网络平台的重大任务[1]。在人工智能技术的帮助下，通过分析学生使用的资源习惯、学习过程记录、学习程度与学习效果进行多方面分析，将最好最适合学生的线上线下资源推荐给学生，实现学习平台内容的个性化与智能化[2]。另外，可以根据用户的大数据处理，找到学生个体之间的相似性，对学生进行群组分类，借助深度神经网络技术对学生学习结果进行评价分析，动态改进学生的学习方案。

2 教学管理系统

当前网络教学的开展需要对院校的教学管理提出更高的要求，就需要对教学管理系统进行较大的改革，建设成有特色的教学管理环境。目前教学管理的问题主要体现在学校课程资源平台的建设比较晚，教学管理信息化水平落后，教学软件标准多样性；……