戴秋云

(山东省莱西市沽河街道中心小学 山东 莱西 266611)

阅读是语文学习过程中的重要组成部分，也是学生与古今中外骚人墨客进行情感交流的特殊方式。学生可以在阅读的过程中体会到人生百态，也能够领悟到事态的变迁。学生的学习经验虽然较为欠缺，但是却能够在文学的海洋中获得各种良好的阅读体验，并找到自己真正喜爱的文学风格。为了能够让学生获得更好的语文阅读体验，教师需要在授课前对每一篇文章的都进行详尽地品读，尤其要注重各种文章细节的内容，让学生能够进行更加精细的阅读，学生阅读也能够收获事半功倍的效果。本文对现阶段小学语文教师的文章阅读授课方式进行了分析和总结，并提出一些切实可行的教学方案，旨在帮助更多的教师能够带领学生体会到细节阅读的重要价值。

1.让学生在文章留白细节中探索情感

很多文章在阐释情感或者讲述道理的时候都会运用留白的方式给予读者更多想象的空间，让读者运用自己的智慧了解文章中的真谛，增强了文章的可读性。教师在讲述文章的时候也要注重这方面细节的阐释，让学生可以在面对各种文章的时候都可以给予更多的思考。比如，教师在讲述《火烧云》这篇文章的时候便可以积极使用这种授课理念。这篇文章乍看是一篇单纯的写景文章，但是文章的最后一句“火烧云就下去了”，表现了作者一种没落的情感心境，同时也在告诉读者，美好的事物是转瞬即逝的，人要懂得珍惜身边各种美好的事物，否则再回头的时候可能已经将其错过。这些内涵都是需要教师加以阐释的，让学生在阅读文章的时候可以进行多角度的考虑。

2.让学生在文章情境细节中感受情感

很多文章在写作的过程中经常会使用场景的转换来表述情感或者引出接下来的剧情发展。但是，小学生的阅读经验是极为有限的，学生并不能够从情境转变的细节中了解到更多具有价值的东西。这些都是需要教师加以指导的。这样，学生才能够在阅读文章的时候注意更加细节的内容，学生也能够在理解文章核心内涵的时候也会具有更加全面性的理解。比如，教师在讲述《巨人的花园》这篇文章的时候便可以积极利用这种授课方式。这是一篇具有教育意义童话故事，主要讲述了一名巨人从一开始的不愿与人分享自己的事物到后来体会到分享的快乐的故事。此篇文章善于利用情境的变化来表述文章主人公情感的变化。比如，“春天来了...仍旧是冬天的景象”这句话，还有“巨人的花园却什么都没有”这些场景的描述都能够展现出巨人内心的寂寥。随后出现的“一缕阳光从窗外射进来”这句话也是场景的转换，表现了巨人内心的变化，他开始学会接纳他人。学生只有将这些场景描写的细节体味清楚，才能够真正了解文章的核心内涵。

3.让学生在文章朗读细节中体味情感

很多教师在教授阅读课程的时候之所以无法获得既定的教学目标，其根本原因在于教师并没有带领学生关注文章中的一些细节语句，导致学生对于文章的核心内容没有进行重视和研究，学生将掌握不到语文阅读的精髓之处。这样的阅读是没有实际作用的，学生在这种没有质量的阅读模式下无论进行多少次的阅读都无法获得良好的阅读成果。为此，教师必须要进行教学理念的改变，让学生在朗读文章的时候能够对特殊性的语句加以足够重视，让学生能够通过自己的努力进行高效率的阅读。只有这样，学生才能够真正领悟到每篇文章真正所要赞美的情感和事物是什么。比如，教师在讲授《植物妈妈有办法》这篇文章的时候，教师不仅要带领学生进行文章整体的朗读，还需要让学生对文章中的一些特殊句式加以足够的重视。像“植物旅行靠什么办法？”这句话便是极为重要的。以为这句话起到了引起下文的重要作用，文章将会为读者阐释几种植物种子通过各种渠道进行种子传播的途径。这篇文章中运用了大量的拟人句，小学生在阅读的时候也许会单纯将其作为一种童话风格的文章去阅读，但实际上，这篇文章是一篇富有童话风格的科普文章，文章不仅为了表述植物的可爱之处，更重要的是让赞美了自然界植物的所具有的智慧。同时，作者也在文章的结尾处写到“粗心的小朋友却得不到它”这句话来提醒小读者需要细心观察生活中各种植物的生长态势。同时也在激励学生更好地观察生活细节。

结束语

综上所述，小学教师在授课的时候一定要紧跟时代的发展趋势，积极进行各项教学理念的革新，并积极利用课下时间与学生进行深层次的交流，了解学生真正欠缺的阅读技能，并据此制定更加具有针对性的教学策略，让学生能够从根本上得到阅读能力的提升，让学生可以在日常的学习过程中便注重捕捉文章细节的深刻内涵，久而久之，学生在阅读各类文章的时候都会加以多方面的考量，学生的阅读效率能够因此变得更高。