孙 霞

(定西中医药科技中等专业学校 甘肃 定西 748100)

引言

英语教学中写作占据非常重要的位置，老师都会把写作教学作为一个重难点单独进行讲解，目的是提高学生的英语写作能力，但是在实际教学中写作教学还存在很多问题，导致中职生对英语写作的学习能力不强，难以理解，没有形成自己的一套学习方案，逐渐减少学习英语的兴趣，这些都不利于学生的学习，老师要针对教学中出现的各种问题采取积极的有效措施开展教学，加强学生对英语写作的认识和重视，从而逐渐让学生爱上英语写作。

1.中职英语作文教学中存在的问题

1.1 对英语作文的重视程度不高。英语教学中作文虽然是必不可少的内容，但是相对于别的内容学习占据的分值较少，因此很多学生和老师在英语学习中对英语作文的重视程度不高，有的学生甚至放弃对作文的学习，考试时也是随便用几个词应付了事，这些对英语作文片面的思想认知，必然会导致学生在学习英语作文课程中不认真对待，态度散漫，不利于学生作文水平的提高。

1.2 作文教学模式缺乏创新。老师在对中职生教授英语作文时往往采用死记硬背的形式让学生记忆，这种传统的英语教学模式早就不适合现在的素质教育以人为本的发展观，学生只会对英语产生厌烦心理，这种背诵只是一时的记忆并不能代表可以永久性记住英语内容，不是一种很好的教学方式，老师要结合学生的发展水平按照创新的教育理念来教学，增加学生的学习兴趣为前提逐渐培养学生对英语写作的认识，让学生自主爱上学习，慢慢提高英语写作能力水平。

2.提高中职英语写作教学的有效措施

2.1 通过课文学习总结优美语句。英语课文中有很多不同领域知识的讲解，学生在学习很多专业知识的同时还能学习到课文中很多优美的语句，这些语句可以加以改变成为自己的语言运用到作文里，使作文显得有内涵，不会干燥无趣，学生要善于观察和总结课文中的句子，准备一个笔记本记录下来这些语句，养成每天总结的好习惯，日积月累，利用课余时间反复阅读逐渐在写作中熟练运用，这些都能成为英语写作中很好的素材。

2.2 大量阅读英语读物，提高阅读理解能力。学生学习英语不能仅局限于英语课本学习，教材的内容是有限的而英语的学习是无穷无尽，学生要养成阅读的好习惯，提高英语阅读能力不仅可以让学生在作答阅读理解方面的题目时得心应手，还能整体上培养学生的阅读能力，从而转换为英语写作能力，大量的阅读英文书、杂志、报刊等可以丰富学生的学识，了解更多的国外风土人情和思想理念，还能知道不同的英语文中应该运用什么样的写作方式和表现手法给作文增加更多美感，把英语写作赋予灵魂，这些都是通过阅读来实现的，老师要引导学生利用闲暇时间读一些英文书籍，这对英语学习和写作都有巨大的推进作用。

2.3 通过拓展生成提升学生语言能力。老师在进行英语教学时可以利用单词让学生进行扩展训练，培养学生的语言能力和想象力，这对英语作文的提高也能起到间接作用，学生在进行拓展训练的过程中熟能生巧，看见作文题目后也会根据平时的训练来展开想象进行写作。比如老师在讲“great”这个单词时，学生知道这个单词是重要的、伟大的意思，那么老师可以让学生运用这个单词进行短语造句，a great movie，然后在利用这个词说一句话，This is a great movie，这样从单词到词组再到句子，学生学习的每一个单词都能这样运用，就会形成庞大的单词量和句子，这对英语写作能力的提升是一个质的飞跃。

2.4 利用范文学习提升学习能力。英语写作课程教学中老师可以通过经典的范文向学生展示作者的写作手法和运用的表现方式，不同的文体应该怎么应对，学生通过每篇范文的学习就能进一步加深对英语作文的理解，从而在写作中可以运用到自己的作文中。老师在进行范文教学中要找到最适合学生发展规律和学生个人英语能力的作文，切忌不能空泛、抽象、脱离实际，保证每篇文章的欣赏学习都是带有一定的意义和目的性，有学习参考的价值。

2.5 师生共评培养学生文化品格。学生写完的每一篇英语作文老师都要及时进行评价，针对学生的个人能力给予适当鼓励性的词语，不断树立学生学习英语的积极性和自信心，还可以学生个人或同桌之间互评，学生之间可以交流思想，怎样提升作文写作能力，每个学生的角度不同交流的想法也就不一样，学生在写作中就会增加很多角度的写作思路，这对学生的英语作文学习也非常有帮助。

3.结束语

总而言之，学生和老师要重视英语写作教学的重要性，把英语写作教学作为英语中的重点讲解，老师要针对在教学中学生经常出现的问题，进行科学的分析与研究，不断摸索规律和总结教学经验，逐渐找到最适合学生的学习方式来教学，采用现代化教学理念和新科技手段来进行辅助教学，在提高学生学习兴趣的同时加强对学生英语素养的培养，全面提升英语成绩，让学生成为全面发展的人才，让素质教育的优势真正落实到每一个学生身上，成为新时代素质教育的受益者。