苗志刚

(赤峰学院 内蒙古赤峰 024000)

1 研究方法

1.1 文献资料法

基于对现代基础教育体育课程改革和体育运动心理学的认识，在广泛阅读、查找与该课题相关的教育心理学、体育与运动心理学、中小学生心理发展与心理健康教育相关文献资料的基础上，对体育教学中心理教育实例进行研讨和探究。

1.2 案例分析法

在赤峰市第六中学、第八中学体育教学中收集有关心理健康教学的案例，以体育教学情境中出现的教学案例为基础来展开分析和讨论，对体育教学行为进行心理学分析、归纳和整理，使案例研究无论是在理论的角度还是在实践的角度都具有推广和应用的价值。

1.3 归纳分析法

根据研究的目的，利用归纳分析资料和相关理论成果，对所研究案例依据体育教学改革理念，以及通过体育教学全面促成学生身心发展这一宗旨，对体育教学融入心理技能教育的有效方法进行有针对性的探讨。该文重在实践探索，以“心理健康教育”为关键词，力求全面优化体育教学质量，并为后继课题研究奠定基础。

2 案例与分析

2.1 体育教学对自我概念和自我效能的影响

2.1.1 体育教学案例

（1）教学内容

跳箱（横箱）分腿腾越教学。

（2）教学目标

通过跳箱分腿腾越教学，使学生理解动作概念，初步掌握分腿腾越的完整动作；培养学生的自信心，及克服困难和勇敢顽强的精神。

（3）教学过程

①教师示范讲解后，采用小组讨论的形式启发学生对动作概念的理解，准确判断该节课的重点与难点；……