白乐桑 高亦霏

(1.巴黎东方语言文化大学，法国巴黎；2.大连外国语大学孔子学院工作处，辽宁大连)

1.引言

白乐桑教授出版《法国汉语教育研究》《跨文化汉语教育学》《滚雪球学汉语》和《中国语言文字启蒙》等40部著作，发表学术文章90余篇。他从事汉语教学、汉语教学法和教师培训工作几十年。他的研究和发表的专著及论文涉及中国语言文字文化教育、教师培训、法国及中国的语言政策，汉语教育史及跨文化交际等领域。

2.法国汉语教学本土化发展

高亦霏(以下简称高)：白老师您好！法国汉学领跑欧洲，您长期担任法国国民教育部汉语总督学、欧洲汉语教学协会会长，见证了法国汉学从对古典文化的兴趣研究到汉语全面纳入法国国民教育体系的整个过程，请问这对于您而言是一种怎样的体验？法国汉语教学本土化发展对欧洲其他国家的汉语本土化教学是否有借鉴意义？

白乐桑(以下简称白)：法国汉语教育和汉学研究最突出的特征就是历史悠久。自19世纪初(1814年)法兰西公学院作为官方教学机构开设了“汉语与鞑靼-满文语言文学教授席位”至今，法国教授汉语的历史可能是西方国家中最长的。其次，汉语在高等教育和中等教育中的普及程度，法国可能比任何其他西方国家都要高。然而法国汉语教育最关键、最彻底的变革，在于中小学阶段教育，而不是高等教育。不可否认的是，最近几十年在法国高等教育中，本科中文系专业或者非专业的汉语课程设置越来越多，但这不是汉语教育最彻底的变革，最彻底的变革在于汉语纳入了中小学的课程体系。……