张林娟 苏州市吴江区吴江高级中学

体育不但是高中阶段的重要科目，是提升学生身体素质的主要方式，同时也是其缓解学习压力，释放不良情绪的重要途径。然而一直以来，受到传统教育观念的影响，高中体育课程往往在学校以及学生心目中都是不重要，甚至可有可无的课程。加之教学模式单一、教学内容枯燥、未能考虑学生运动需求等因素的影响，也使得不少学生对体育课程失去兴趣。而随着课程改革的深入，全民健身计划的开展，高中体育课堂对于学生的实际体验越发的关注，教师不但要向学生进行体育知识和技能的传授，还应该重视在教学中激发学生学习的兴趣，提升其自主参与的意识，促进其运动习惯的养成。而“快乐体育”里面，重视尊重教学中学生的主体地位，其目的是要通过对教学目标以及教学内容的不断优化，使学生可以真正地体验到体育活动的价值和魅力，进而在体育活动中全身心地投入。因此，在高中体育教学中重视“快乐体育”理念的渗透，对于教学质量提升以及学生学习效果来说都具有重要的意义和价值。本文以高中体育教学中的篮球教学为例，探讨基于“快乐体育”理念的篮球教学工作开展的策略。

一、高中篮球教学中渗透“快乐体育”理念的重要意义

（一）有助于对高中生篮球学习的积极性进行充分调动

在以往的篮球课堂教学中，教师作为篮球知识和技能的传授者，往往是统一将知识和技能讲解给学生，并未结合学生自身的实际状况开展差异化的教学，而造成篮球基础较差的学生对此出现了厌学的心态，更不要说提升篮球运动学习的兴趣了。……