战秀梅

（吉林信息工程学校，吉林 吉林 132000）

前言

随着时代进步，科技发展，多样化的因素吸引着学生的注意力，尤其是中职学生，对课堂上枯燥的理论知识越来越不感兴趣。他们无心听课，让职业教育的课堂教学变得困难，也让培养知识与技能双重型人才变得步履维艰。孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”。可见，兴趣是最好的老师，没有学习兴趣就没有学习动力，而目前绝大多数中职学生对学习并不感兴趣，那么无论教师教什么、怎么教对学生来说都是事倍功半，因此，中职院校面临的首要问题是中职生学习兴趣的培养，而学校教育的主体是教师，作为教师应该尊重和关爱学生，认真研究中职生的个性特点，成为他们的良师益友，并且改变传统的教学模式，创新教学方法，培养和提高中职生的学习兴趣[1]。

1 中职汽车专业学生学习兴趣不高的原因

1.1 社会的因素

（1）手机占据了学生大部分时间和精力，他们沉迷其中，无心学习，打游戏、追剧等行为大大压缩了学生的学习时间。

（2）周围大环境的冲击，辍学打工的同学在社会上潇洒自在的生活，他们的很多学长在没读书的情况下，在社会创业成功，这对中职生产生了很大影响，他们认为，读书就是浪费时间，倒不如出去打拼，使得他们对自己的学校生活和学习目的产生了怀疑。

（3）社会现状和激烈的竞争，使得学生认为，一些未上过大学的人也能很好地在社会上创业或工作，故而认为，多读书也不一定就能有好的工作。……