新时代高职院校校本德育资源建设路径探析
2021-11-21纪莲莲张秀霞
大学 2021年8期
纪莲莲,张秀霞
(滨州职业学院,山东滨州256603)
习近平总书记指出,高校立身之本在于立德树人。习近平总书记高度重视高等教育事业发展,指出只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。2018年,习近平总书记在全国教育大会上强调,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。2021年7月12日发布的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》中再次指出,加强学校思想政治工作,加快构建学校思想政治工作体系,实施时代新人培育工程,完善青少年理想信念教育齐抓共管机制,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。无论是从立德树人还是“五育”并举的角度,德育工作均是高校思想政治教育工作及高校育人工作的重中之重。
现有的高职院校大部分是由单一专业类型的中专学校合并而来,合并后各中专学校校际间育人文化的融合及德育工作运行模式的整合相对缺乏系统性。与普通高等教育学校相比,既没有彰显出职业教育应有的职业性、跨界性、社会性的“三性”特色,也没有形成有别于普通教育的职业院校德育特色。高职院校之间德育工作开展的方式方法、内容途径也雷同,形成独具特色的德育品牌的高职院校较少,部分高职院校显性和隐性德育资源较为零散不成体系,缺乏系统挖掘和建设。因此,高职院校应从各自办……
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