沈静芳

（沙洲职业工学院，江苏张家港215600）

党的十八大提出24 字的社会主义核心价值观，分别从国家、社会和个人层面阐述了价值要求。这三个层次相互联系、相互贯通，实现了国家、社会、公民在价值目标上的统一，兼顾了三者的共同价值愿望和追求。

培养什么样的人是社会主义核心价值观建设的根本问题。大学生是国家的希望，民族的未来，社会主义建设的中坚力量，他们价值观的培育和践行直接决定了整个社会的价值取向。

前期的课题研究已针对新时期高职院校学生思想工作现状和大学生社会主义核心价值塑造与培育的影响因素进行了分析，本文主要在前期研究的基础上，针对现状及影响因素，提出相应的对策［1］。

一、以社会主义核心价值观引领高职院校学生思想工作的意义

（一）明确培养目标

大学生正处于思想成型的关键时期，高职院校的学生有着自身的特点，在学生思想工作中，培养和践行社会主义核心价值观成了高校教书育人的重要目标。职业教育要跟上时代步伐，培育社会需要的技能型人才，提高人才培养质量，更好地为社会主义经济建设服务，这也是每个教师需要认真思考的问题。职业教育不仅仅是知识和技能的教学过程，更是价值观培育的过程。只有拥有正确价值观的人才能成为社会主义事业的建设者和接班人。

（二）丰富培养方式

学生思想工作要做到围绕学生、关注学生和服务学生，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和行为规范，努力培养德才兼备的学生。……