邱浩

（金肯职业技术学院，江苏南京211156）

21世纪是互联网时代，科学技术水平的不断提升，给我国高校教育事业的发展带来了新的机遇和挑战。近年来，我国一直致力于完善教育体系，高校继续教育是其中一项重要组成部分，必须予以高度重视。高校继续教育事业是已经工作人员深造的平台，有利于提高其工作能力，使之在市场中更具就业竞争力。为推动高校继续教育事业的大力发展，应当充分发挥互联网技术的作用，构建完善的教务管理平台，实施高效的远程教育服务，为工作人员创造良好的学习环境，使之养成终身学习习惯，认真投入继续教育，保障高校继续教育教学质量。互联网环境下，高校继续教育教务管理平台建设并不是一项简单的工作，其涉及多方面内容，需要实施系统化管控，扎实理论基础，并将其应用于实践，提升高校继续教育教务管理平台建设效益。

一、互联网环境的相关内容

随着我国计算机信息技术的大力发展，互联网时代到来，互联网环境下的传统行业发生了巨大的改变，传统教育事业也随之改变，迎来了新的发展模式，开始于“互联网+”背景下转型，大大地促进了现代教育事业的发展。高校继续教育教务管理平台的建设，需要和互联网技术有效结合，以完善教务管理平台功能，丰富教务管理资源，为学生拓展教学空间，树立新的教学观念，提高教师的教学能力，从而保障高校继续教育教学质量。互联网技术的应用，形成了新的形态，具有开放性、透明性和融合性，能够满足高校继续教育教务管理不同用户的需求［1］。……