张举

【摘要】作为世界上广泛受到喜爱的运动之一，篮球也是中学体育教学中的重要学习内容。以目前的情况来看，初中篮球教学需要适当地创新，以适应现代体育教学的要求。本文章首先介绍了初中篮球体育训练教学的现状与特点，之后对提升篮球训练教学效率提出了几点教学的建议。

【关键词】初中篮球;体育课;教学

引言：时代在不断的进步，社会和学校也也越来越明白学生身心全面发展的重要性，初中是学生发展的一个重要时期，在这个阶段学生面临着升学的压力和繁重的功课，这些对于其生理心理都是一个巨大的挑战。在这种竞争异常激烈，升学压力不断增大的情况下，提升其身体素质和心理素质就变得尤为重要。针对学生这些情况，体育课的教学就应该做出相应的调整。加强篮球体育训练教学对学生抗压能力的提升，篮球训练中有大量的身体和力量对抗，对学生的耐力、爆发力、身心品质等都有着极高的要求，对于坚毅品质的锻造和身体素质的锻炼都有很大的作用。作为体育教师，我们应该更细致的研究创新教学方法在篮球课中的应用，让多样的教学作为培养学生篮球兴趣，提高教师教学水平的有效方法。篮球和其他的运动有着很大的区别，如何更好的将创新的教学方法融入到篮球体育教学中是我们应该共同思考的问题，下面就针对这一问题进行探讨。

一、当前初中篮球训练教学的现状与特点

首先，教学方法单一，目前的初中篮球体育教学课程设置时间还不多。随着教育部门对于学生全面发展的重视程度越来越高，体育课时的长度也在呈增长趋势，相应的篮球训练时间也会增长，但是由于过去很长时间内对该科目的不重视导致学科教学不够系统和科学，没有多样化的教学方法。也就是说如果课时增长的话，我们还不能够充分的发挥这些时间的价值，所以我们需要创新初中篮球教学模式，用多样化的教学充实体育课堂。

初中篮球相关设施不完善是目前体育教学存在的另一个比较严重的问题。主要体现在，很多初中目前缺少必要的篮球设备，包括：各种辅助训练设备、标准场地等，所谓“巧妇难为无米之炊”，水平再高的体育老师也无法凭空进行篮球训练教学。并且，很多初中篮球场地狭小，不规范，这些问题也会直接导致教学质量的下降。这些问题就会导致教师无法进行科学的体育教学。另一部分初中虽然有比较完善的教学设备和场地，但是设备过于陈旧，损坏严重。这种欠缺维护的设备及场地有时会伤害到正在使用的学生，也是比较严重的问题。设备的缺乏和损坏也严重影响着科学的篮球训练教学的进行。

二、初中体育篮球训练策略分析

1.完善篮球训练设备，为篮球训练多样化奠定基础

学校应该加大对篮球训练的资金投入。首先是针对缺少的设备进行补充，确保教师有足够的教学设备，运动设备是初中体育课堂高质量进行的基础。对于场地的缺少或者不正规，要及时予以完善。比如，对于篮球场地要进行规范，目前很多篮球场地质量低下，这种场地特别容易导致学生的摔伤，所以，至少要更换成性价比比较高能起到保护作用的橡胶场地。对于场地尺寸不标准的，要将场地标准化，这样才有利于教师的科学指导。对于器材陈旧损坏的，也应该及时基于维护和更换，以保证篮球训练的正常高效进行。场地和设备的完善对初中篮球训练的高质量进行提供重要支持。也是教学多样化的基础。

2.运用分组篮球教学模式，提升教学效率

分组教学的教学方法能够很好的促进学生在课堂学习时候的交流沟通。要知道，篮球是一项团体运动，对于这种团体运动来说，团队合作是非常重要的，队员之间的默契程度直接影响着篮球比赛的结果，这样看来，分组教学对于中学篮球体育训练教学的重要性是不言而喻的。教师可以用科学的方式进行分组教学，分组教学还可以为教师分担压力，老师的教学不再是针对每位学生，而是针对每个小组，这样的教学模式可以帮助教师节省更多的精力和时间，教师用更多的精力去针对每个组而不是每个学生进行教学，大大提高教学质量。

举例说明，教师可以根据学生的兴趣和天赋进行篮球训练分组。篮球的最大魅力就是团队合作，分工明确。团队中各个位置的球员有自己的分工，通力合作，发挥自己的长处，才造就了一次次巧妙地传球和精准的投篮。学生对于每个位置的喜爱不同，有的学生喜欢助攻，有的学生喜欢投篮，有的学生喜欢防守，对于这种兴趣的差异，教师要注意在满足学生兴趣的基础上进行分组。这样的教学分组可以让学生更加专一的进行训练和学习，当学习和兴趣结合在一起的时候，学生的学习效率也会有很大的提升。除此之外，教师还可以根据学生的体能水平、模拟比赛实况等进行分组。

3.基础训练和模拟比赛双管齐下

篮球的训练教学一定要注重基础技术的训练，初中生身体发育已基本完成，能够支持其对于篮球的的运球、变向、投篮等技术动作的完成，篮球教师一定要注重学生篮球基本功的训练，现在很多职业球员还在不断地通过基本功的训练提升自己专业的技能，可见对于篮球来说基本功的重要性。在重视基础训练基础之上还要注意将训练实战化，实战是进步的最好方法。教师可以定期进行实战比赛，以实战的方法提升学生篮球训练水平。

比如，教师可以先对学生进行分组，当然这些分组是在完成一定的教学内容基础之上进行的，学生必须已经掌握了一定程度的篮球知识和技术。这种分组必须在结合之前的分组学习的基础上进行拆分重组，将能力和力量平均到队与队之间，使队与队之间的力量差异减少到最小，这样的可以增加比赛的激烈程度。比赛过程中教师可以挑选学生担任主裁判，设置专门的计时和计分人员，将所有篮球的基本比赛元素尽可能完整的展现出来。让篮球训练的效果在比赛中得到最大的提升。

总结：我们要尽快转换传统的教学理念，提起对于初中篮球体育课的重视。加大对于篮球训练的资金投入，建立科学系统的教学体系。完善教学设备和场地，为学生上课提供良好的环境。注重理论与训练相结合，训练与实战相结合，将学生的篮球技能和身心品质的提升放到同等重要的位置上来。

参考文献：

[1]张京玲.初中体育中的篮球教学实践探讨[J].考试与评价，2019，（9）.96.

[2]阿旺加參.初中体育篮球教学策略初探[J].赢未来，2018，000（020）：P.185-185.