【摘 要】“天天智慧课堂”实践共同体以“名校牵头、名师引领、资源共享、协同创新、特色鲜明”为基本理念，是全面提升教师信息素养、助推教师专业成长、造就新时代高素质教师队伍的有效途径。本文以“四跨四环”的全域混合教研模型为指导，开展“天天智慧课堂”实践共同体的实施路径和推进策略的探讨，对柯桥“天天智慧课堂”活动的实践成效进行分析，以期对区域混合教研的创新发展提供借鉴。

【关键词】实践共同体;区域混合教研;“四跨四环”模型;教师队伍信息化

【中图分类号】G434  【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2021）011-009-04

为促进浙江省城乡义务教育高水平均衡发展，化解城乡二元结构矛盾，缩小区域之间、学校之间教育发展差距，浙江省人民政府于2017年出台了《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》，并持续深化“互联网+义务教育”城乡教育共同体建设。

“教育大计，教师为本。”只有拥有高质量的教师团队， 才能办好更高质量、更加公平的教育。为贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出的“到2035年，教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学”的发展目标，以及《教育信息化2.0行动计划》中加强教师信息素养培育和信息化教学能力培养的工作任务，浙江绍兴市柯桥区教师发展中心充分发挥师训、教研、电教、科研四部门有机整合的优势，以教育部2018年首批教育信息化教学应用实践共同体项目实施为契机，充分利用信息技术手段构建“天天智慧课堂”实践共同体，搭建柯桥全区域混合教研的技术平台，形成“六促”工作机制，有力推动了全区域教师信息技术应用能力的提升。……