王理

小学阶段学生的学习目标是为日后发展打基础，生活情境方法能够将数学与生活相连，有效提高小学生对数学的学习兴趣，让学生在日后的学习中学会主动探索，提高学习效率。

一、生活情境方法的意义

1.让数学知识直观化，降低学习难度

小学阶段的数学教学往往局限于课堂，会令学生产生数学学习仅是在学校完成任务的想法，教师需要利用生活情境方法，减少他们对数学的抵触情绪。同时，数学是一门需要抽象推理能力的学科，而小学生的思维依然以直观思维为主，这就需要教师借助直观的事物来锻炼学生的抽象思维，在课堂教学中引入生活情境方法可以有效降低学生理解数学知识的门槛，让数学知识直观化、生活化，从而提升他们数学学习的效率。

2.营造良好数学氛围，增添学习乐趣

数学的高度抽象性、逻辑性容易使部分学生产生抵触甚至是畏惧情绪，这些消极的情绪会让学生在数学课堂上无法集中注意力，很难理解课堂知识点，长此以往便会对数学彻底失去信心。为此教师要在课堂中引入生活情境方法，营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生在不知不觉中走进数学世界，明白数学并非想象中那样晦涩难懂。

例如在教学“简便运算”時，教师用生活中去超市购物付钱举例，设置课堂情境，引导学生分析、探讨怎样付款最简便，让学生在实例中感受到简便运算为生活带来的便利，从而更好地运用公式，让他们对接下来的学习产生亲切感，淡化对新知识的恐惧。……