赖瑜莉

[摘           要]  新时代背景下，我国制造产业已经逐渐朝着智能制造的方向发展，工业机器人作为智能制造中最为重要的组成部分，已得到了广泛应用。在这一背景下，相关需求人才也随之增加，尤其是一线维护操作人员尤为紧缺。基于此，中职院校纷纷开设相关专业，加强针对性人才培养。以此作为研究切入点，针对漳州中职工业机器人专业课程体系的构建现状进行了简要的分析，并随之提出了行之有效的改进路径。

[关    键   词]  中职;工业机器人;课程体系;构建策略

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）46-0228-02

工业机器人专业作为一种新型的應用技术，将多种先进的技术融合起来，涉及机械、电子、电气、计算机、检测技术、自动控制技术、人工智能等多个学科。尤其是在我国制造产业转型的背景下，工业机器人得到了广泛的应用。在这一背景下，中职院校纷纷开设相关专业，以更好地满足社会专业人才需求。但由于中职院校学生的基础知识比较薄弱，且工业机器人专业需要的知识比较紧密，学校课程体系不够完善，致使培养出来的人才难以真正满足社会需求。

一、中职工业机器人专业课程体系构建现象

目前，多数中职院校已经开设了机器人专业课程体系，但基本上都是从原来机电一体化技术、电气自动化技术专业发展而来的，其课程也基本上是从原来的专业照搬而来。在这种背景下，中职工业机器人课程体系构建中也暴露出诸多问题。……