王咪咪

[摘           要]  数学是中职阶段学生需要学习和掌握的核心学科，中职数学的学习不仅对本门课程具有重要作用，同时对于学生其他专业课程的学习也具有良好的奠基作用。在中职数学教学落实的过程中，教师要更好地探索乐教、乐学的新型教学方法，推动学生愉快地接受知识，发展学生的数学思维，达到事半功倍的教学效果。从乐趣教学的定义分析入手，浅谈中职数学乐趣教学法的基本原则和有效对策。

[关    键   词]  中职数学;乐趣教学;创新;趣味;激励

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）46-0196-02

进入中职阶段，学生的身心发展日趋成熟。在中职数学教学落实的过程中，教师不应让学生生硬地接受知识，而是要运用学生乐于接受的方式，使他们更好地乐学善思，达到学以致用的目标，这样才可以更好地激发学生的学习兴趣。如何落实以生为本，推动学生潜能发挥，促进学生思维成长，是教师需要探索的一项重点。为了更好地落实“立德树人”教育理念，在教学过程中，教师要注重多种教学方法的灵活应用，以乐趣教学推动学生学习和参与。

一、乐趣教学法定义阐述

乐趣教学法，顾名思义，就是以乐趣为动力，以竞争和互动为主要媒介，让学生在欢乐、和谐、民主的氛围中自主学习、合作探究、学用结合的新型学习模式。乐趣教学法是由毛周根老师提出的，他主张：教学不是从本本出发，而是充分重视周围事物和学生生活经验的作用，将教材内容与日常生活相联系，注重数学书本知识在日常生活中的实际应用，在活跃融洽的课堂氛围中，通过轻松活泼的对话、讨论、游戏等方式，使学生在学以致用的过程中获得数学的知识和技能。……