余永龙

[摘           要]  国家的进步，时代的发展，都决定了学校应该重视政治教育。对于学生而言，时事政治理论性较强，过于抽象。鉴于此，中职政治教师要把握时机和学生学习心理，在政治教学中应用时事政治，利用时事政治解读政治理论知识。

[关    键   词]  时事政治;中职政治;课堂教学;实践应用

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）46-0146-02

在中职政治课程教学中，时事政治属于重要的组成部分，合理应用时事政治，在课堂教学中讲解时事政治，也就成为中职政治教师所应该做的。然而在目前的中职政治教学中，因为时事政治抽象性较强，以致许多学生不愿意了解时事政治，也不愿意学习政治知识。因此，中职政治教师需要了解学生的思想现状，利用全新的方式手段讲解时事政治，分析政治知识[1]。

一、时事政治在中职政治教学实践中应用的不足

（一）时事政治的材料选择不适宜

当前中职政治教师在政治教学中应用时事政治时需要选择相应的时事政治材料，但许多教师在时事政治材料的选择中存在无从下手之感，无法选择出合适的材料。还有一部分教师只注重时事政治材料的影响力，却忽视了其与实际政治知识内容的契合度。更多的教师注重时事政治材料的数量，会选择比较多的时事政治材料，却不自觉地忽视了材料的质量。这一系列的情况，表面上可以让学生了解到更多的时事政治，但实际上会加大学生的学习难度。学生因为不了解哪些时事政治材料为重点和中心，所以也无法根据时事政治材料来针对性地理解政治知识。……