王珊

[摘           要]  目的：对比线下教学与线上教学在护士执业资格考试（护考）前培训的效果，探讨影响教学质量的因素，提高中职学生护考通过率的方法。方法：考前对武汉市某中职卫校2016级167名应届中职学生进行传统的线下教学，对2017级70名应届中职学生进行线上教学，比较在两种教学方式下学生的护考结果。结果：2016级与2017级学生护考通过率差异有统计学意义（P<0.01）;专业实务科目通过率差异有统计学意义（P<0.01）;实践能力科目通过率差异有统计学意义（P<0.05）。结论：完全的线上教学对中职学生护考前的培训效果还不如线下教学。这可能受到在面对线上教学时教师的成就目标与教学态度，学生的学习执行力等因素的影响。

[关    键   词]  中职学生;线下教学;线上教学;护士执业资格考试

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）46-0134-02

特殊時期，线下教学无法正常进行，教育部号召“停课不停学”[1]，线上教学兴起。但在线上教学中，出现如网络卡顿、师生缺乏互动等问题[2]。通过护考对于中职学生难度较大，因此考前培训显得尤为重要[3]。客观来说，线上教学也有优势，如学生学习时间更加灵活，加速教学改革等[4]。很多研究探讨了两种教学方式的优势与劣势，应对线上教学的策略等[3-5]，认为线上教学虽然有巨大的潜力，但短期内线上教学可能还无法取代线下教学。然而，很少有研究直接提供数据支撑这样一个结论，本研究以我校连续两年参加护考的应届中职学生为研究对象，分别采取线下教学与线上教学，以护考结果为依据，证明目前线上教学与线下教学还是有一定的差异，并针对这样的结果探讨原因，提出可能会提高线上教学效果的策略。

一、对象与方法

（一）对象

武汉市某中职卫校2016级167名、2017级70名符合参加全国护士执业资格考试条件的应届中职学生。……