邱旭波

[摘           要]  通过将“事业合伙人”理念引进校企合作中，依照“全程三阶递进”式人才培养新路径，形成了中职学校“合伙人”式电商人才培养的新模式，健全面向家具行业“合伙人”式的电商人才质量标准和考核评价体系，形成良好协同效应，使学生培养质量显著提升，促进了学生全面发展。

[关    键   词]  合伙人;现代学徒制;产教融合;电商人才

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）46-0116-02

顺德区龙江镇是“中国家具电子商务之都”“中国家具材料之都”“中国家具设计与制造重镇”，龙江家具电子商务产业园是商务部认定的国家电子商务示范基地。佛山市顺德区龙江职业技术学校（以下简称学校）借助区域优势与多个企业进行合作，但传统的雇员模式存在人才流失率高等问题，已经满足不了学生和产业的发展需要，需寻求一种更灵活的用工模式。

学校依托教育部课题的研究成果，通过研究与实践，于2011年率先提出将“事业合伙人”理念引入校企合作中，通过构建面向家具行业的“全程三阶递进”“合伙人”式的电商人才培养新路径，构建了家具行业电商“合伙人”式人才的课程体系和人才考核评价标准，形成了面向家具行业“合伙人”式的电商人才培养的新模式。该成果发掘了“合伙人”新理念，明晰了培养合伙人新途径，解决了产教融合过程中电商人才培养质量与产业人才需求高质量发展不匹配等问题。

一、构建了“合伙人”式家具电商人才培养的新模式