王丽芬

[摘           要]  BOPPPS教学模式是一种以教学目标为导向、以学生为中心的教学模式。基于汽车发动机电控系统检修课程，将导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结六个教学环节贯穿始终，并结合课程特点探索“参与式学习”环节的设计，引导学生主动学习和探究，大大提高了学生的学习效果。

[关    键   词]  BOPPPS模式;发动机电控系统检修;教学实践

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）46-0108-02

一、引言

汽车发动机电控系统检修课程是汽车运用与维修专业的一门专业核心课程，发动机电控系统的检修能力是汽车维修岗位必备技能之一。随着智能科技的发展，越来越多的智能控制技术被运用于汽车行业，汽车电控系统检修知识也将变得越来越重要。通过BOPPPS教学模式的引入，可以让学生深刻理解为什么学（导入）、应掌握什么（目标）、已具备的知识（前测）、怎么学（参与式学习）以及学得怎么样（后测和总结）;借助信息化手段，教师能够高效关注学生的学习情况，并根据教学目标不断调整教学活动从而提高教学效果。

二、教学策略

（一）基于BOPPPS教学模式，借助信息技术资源采用线上线下混合式教学方法，学生线上学基础、线下练技能，课外自主学、课中分组练，如表1所示。学生通过自主学习，自己掌握进度，可以有效弥补理解能力的不足。

（二）投屏直播展细节，教学环节讲练评

针对本课程特点，教师或者学生在演示的时候需要在发动机试验台或者整车上完成，往往会受到人数的制约，学生无法全员近距离观察，通过直播投屏功能，可以有效解决这一问题。……