李雪艳

[摘           要]  为了推进中职学生的受教育效果，以心理学理论为基础，分析中职学生参加课外兴趣小组对培养学生人格完整和创造力的意义，推进中职学生的受教育途径更加完善。

[关    键   词]  中职学校;课外兴趣小组;学生人格成长;探讨

[中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）46-0020-02

课外兴趣小组对于培养中职学生的自我创造力、处理人际关系能力、健全人格发展有重要意义，因此课外兴趣小组被认为是中职学生教育中最有效的一种方式。中职学生的课外兴趣小组涵盖面较广，包括参加社会实践活动、参加志愿工作和服务、提升思想道德修养、提升专业技能等，和书本上的知识形成互补，在书本中学习理论，在实践中进行练习，大大提高了学习的效率。课外兴趣小组以真实生活的问题情境为对象，通过学生自由自觉的活动达到主体性的提升和创造力的塑造，最终达到育人目标。因此，课外兴趣小组的开展对培养中职学生有重大意义。

一、创造力和创造性人格

（一）创造力与创造性人格的内涵

中职学生要正确认识创造力，从内心愿意创造，知道为谁创造，这是目前中职教育需要解决的重点问题。不断培养中职学生的创造性人格，能提高中职学生的创造能力，促进中职学生的全面发展。

创造性人格和主体的个性倾向、心理特征和自我意识息息相关，具体包括主体个性的动机、兴趣和主体需要，主体的心理性格、能力和自我控制、自我认知等。……