吴晓婷

摘 要：项目化教学法是行为导向教学法的一种，其开展过程符合学生的探究认识规律，也是STEAM理念的延伸。通过项目化教学的开展，学生可以在其中体会一个完整的学习探究过程，实现自身能力的有效发展。本文以侯氏制碱法的探究为例，探讨高中化学项目化教学的方法，并基于具体的教学课例研究，抽离出设计STEAM项目化教学课例的一般思路。

关键词：STEAM理念;高中化学;项目化教学;侯氏制碱法

高中化学是高中阶段学生所要学习的重要学科，其是高考的必要考查科目。在当前，随着高考改革的推进，高考愈加强调学生综合能力的考查，在此背景下，作为化学学科教师，需要能以学生的综合发展为目标，做出教学的调整。项目化教学是STEAM理念下出现的一种行为导向学习法，其实施过程中可以充分地体现出学科融合和学生发展的进行，对于学生的能力提升有着重要的帮助。接下来，笔者就侯氏制碱法探讨下高中化学项目化教学的具体实施方法，希望可以对教师的教学有所启发借鉴。

一、项目化教学开展的价值及侯氏制碱法的分析

项目化教学主要具有六大特点，其分别为实践性、自主性、發展性、综合性、开放性、评价性的特点。其中实践性体现在项目化教学的探究目标与真实世界存在密切联系，学生的学习更加具有针对性和实用性;自主性体现在学生探究的自由上，学生在其中可以相对独立自主地进行探究;发展性……