杨文清

摘 要：在素质教育环境下，对于学生核心素养的培养投入了越来越多的精力，其目的是为了将教育的实质显露，并通过课堂教学将核心素养理念实施，小学阶段的学生由于年龄特征，对于知识的接受处于最佳阶段，所以对于学生核心素养相关能力的培养也应该从这个时期抓起，小学数学作为各个学科中的主要理科学科，许多学生感到枯燥无味并且有一定的难度，这就需要教师在教学中寻求方式方法，激发学生的学习热情和求知欲，需要教师在自身专业水平过硬的前提下，在课堂教学中融入更多的素质教育理念，提升课堂教学品质，让课堂不仅仅是单纯的传输知识，更是教会学生如何提升自身学习能力和拓展思维模式的环境，本文就小学数学命题和课堂思维教学两方面，在内容和品质上进行分析研究，希望能够提出一些有用的想法和建议，得出具有帮助性的结论。

关键词：小学数学命题;课堂思维教学

一、小学数学命题的概念和作用

随着新课程改革的深入发展，小学数学教学更注重对学生思考力的培养。小学数学课堂是小学生学习数学知识，锻炼数学思维，培养数学能力的重要时期。在教学过程中，我们不仅要教会学生如何学习，而且要培养他们的思维能力. 通过数学教学活动，激发学生求知的兴趣，引导学生积极的思考。在全面的培养学生的综合思维能力的同时，以确保小学数学的整体教学效果和教学质量能够得到有效的提高。……