黄永辉

摘 要：随着时代的发展进步，教育部对各阶段、各学科的任课教师都提出了更高的要求。教师需要提升自己的职业素养精神，核心素养教学背景下，教师发展自身是提升教学质量的重要保障。初中数学科目是一门逻辑性比较强的课程，对部分学生来说学习效果不显著，初中数学教师的教学同样也存在一些困难。教学中教师的教学水平达不到，这会导致学生的学习情绪低落，学生的学习效率也会降低。针对教师的专业发展困境，教师需要突破自我，及时改善。

关键词：初中数学教师;专业发展;困境;对策

数学科目是初中时期重要的学科之一，数学考试成绩在中考分值中占有很大的比重，所以学好数学学科很必要。初中阶段学生有意识的提高数学学习积极性，掌握有效的数学解题策略等很有必要，但是学生掌握好数学学习知识还取决于数学课堂上教师的教学方式。目前来说，初中数学教学中一些数学教师的教学能力比较低，针对学习中学生存在的问题不能及时了解并解决，学生的学习效果不显著。学生优秀的学习效果和教师的教学能力有着必要的联系，作为一名优秀的数学教师应该发展自身，改变教学理念并合理利用有效资源来提升学生的学习效果。

一、初中数学教师专业发展困境

1.学生学习能力差异性，教师教学缺少针对性

通过针对本地区的学生学习情况分析来看，目前大多数学生的学习情况还是存在问题的。……