周燕

摘 要：数学作为一门历史悠久的学科，在其发展过程中已经形成了其专门术语。在数学学习中，数学阅读已经逐步成为生活的一部分，严重制约着数学学习的进步。因此，本文对“数学阅读教学下，提升小学生的数学素养”展开论述，并提出相关的建设性建议。

关键词：数学阅读教学;小学低年级;数学素养

现在经济的不断发展对教育也提出了更高的要求，在当代推行素质教育。素质教育理念更加重视学生学科素养的培育，而数学学科素养里面的要求之一就是数学阅读。但是当下很多学校师生都对“数学阅读”有一种误解，很多老师认为只有在语文这一门学科中才会出现阅读这种情况。对数学阅读重视不够，但是很多数学能力的培养都是在小学阶段养成的，因此，重视数学阅读已经成为教育教学中的重要任务。

一、当下小学数学教学的现状

（一）数学阅读兴趣低

小学数学学科特点决定着数学的复杂性和难度都超出其他学科。很多小学生在做题中出现了多次错误，严重挫败了小学生的学习信心。一旦失去了信心，就缺乏了动力。而且小学生记忆不持久、韧性坚持度差等特点，这些都是学生数学阅读道路上的绊脚石。其次，学习阅读兴趣差与教师的教课方式密不可分。在当下很多的数学教师依旧沿袭传统的教育教学方法进行数学讲授，灌输式的教学已经存在着明显的缺漏。这种方式不仅无法吸引学生的兴趣，而且教学效果不堪入目。……