吴晓宏

导入是指教师利用科学合理的教学手段保证课堂有序地进行，促进其良好学习习惯形成的方法。传统的教学模式受到应试教育理念的影响，使得课堂教学变得枯燥乏味，逐渐丧失吸引力。为此，广大英语教师应不断地寻求教学上的创新和改变，创设以学生为中心的教学模式，吸引学生主动地参与进来，改变传统英语教学模式，从而让学生喜欢上英语学习，最终实现学生综合学习能力的提升。

一、設置问题，活跃学生的思维

在课堂导入环节，教师根据文本内容和学生的学习心理巧妙地设计问题，引导学生更好地融入课堂。设置问题不仅能让学生自主地参与到英语学习中，将他们的学习热情调动起来，还可以让英语课堂变得趣味十足，通过创设一些趣味性的问题，促进学生对于问题的思考。

在教学M1 Unit 1 School life时，本单元主要围绕学校建筑方面的内容展开，为了吸引学生的注意力，教师可以设计这样的问题：“In this chapter， we will  learn about school， so please describe your school life  in your eyes.”这样的开放性的问题设计，使得学生在课堂上的注意力一下被吸引过来，纷纷展开热烈的讨论。经过学生简单的思考，有学生分享：“As for myteachers， my chemistry teacher is my favorite teacher.

She is a woman with sweet smile， not so tall， but she built a tall imagination in my heart. I used to chat with her resultfrom myfailurein theexam. Sheisadivorced woman.”在学生们的分享中，每个人都积极地讲述着自己的校园生活，课堂氛围逐渐热烈起来，学生的思维也活跃了，同时对于即将学习的内容充满兴趣。接着，教师带领学生逐渐深入了解课本内容，寻找文本内容与自己校园生活的异同，并在对比过程中激发学生的创新思维。其中所有问题的创设都需要经过教师的深思熟虑，寻找学生感兴趣的内容，达到趣味教学的目的。……