钟向荣

素材是议论文写作的重要部分，恰如修建房屋的砖瓦。换言之，素材也是评价文章优劣的一个要素，实际写作中，很多学生有很多问题。素材也许是好素材，但因缺少必要的梳理与思考的过程，所以，素材的使用并没有达到预期的效果。

一、精选阅读材料，做好筛选、梳理与精准记忆

老师都会推荐一些阅读书目，可是，真正到写作中，虽有素材可用，却十分模糊。这样的素材积累对写作没有特别大的意义。那么，如何筛选、梳理呢？在此，以素材《萧红：红颜薄命 空负才情》为例，在学生充分阅读的基础上，做好梳理、记忆工作。

（一）基本信息

萧红，1911年出生在黑龙江省呼兰河畔。1933年以悄吟为笔名发表第一部小说《王阿嫂之死》，其文学创作历程不足十年，创作了100多万字的作品，1942年1月，萧红病逝，年仅31岁。

（二）主要经历

1.萧红出生于地主家庭，19岁因反抗包办婚姻离家出走，再没有回过家。她的一生颠沛流离，自20岁起便开始了一生的流浪生活，经受寒冷、饥饿和病痛。

2.1932年夏天，萧红有孕在身，却被困在当时哈尔滨市的一家旅馆里，她向当时的一家报纸《国际协报》写了一封求救信，萧军被萧红的悲惨处境打动，更被她的文学才华所征服，决定“拯救这颗美丽的灵魂”。

梳理的过程使学生对芜杂的资料有了一个清楚的脉络，为下一步使用素材做出良好的铺垫。如果关涉相关的话题，学生很自然地想到这个素材，又因为很认真地筛选、梳理过，使用起来会得心应手。

二、读透素材，善于多元思考