李竹金

一定强度的阅读、良好的阅读习惯可以发散思维、调节学习节奏、开阔视野，还可以陶冶情操，提升整体文学素养。阅读训练是小学语文教学的一个重要环节，它有助于学生积累词汇句式，深入理解文本内容，提高语言表达能力，还可以让学生从中受到品德和审美教育。因此，阅读训练是小学语文教学的重点和难点。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

第一，有部分老师的课堂不符合新课标的要求，还是走着教师直接灌输的概念，不能凸显学生的主体地位，没有给学生足够的品味文章、自行分析文章的时间，这种课堂教学仅仅是对课文中的相关内容以及课后习题的解答起到一定的作用，而对于學生阅读能力的提升收效甚微，教师在阅读教学中缺少对阅读方法的指导。

第二，教师的教学手段单一，教学风格墨守成规，学生的个性化阅读被淡化，教师经常以自己的思路和经验代替学生对文本的思考和分析。有些教师的课堂中阅读教学的主问题出现得过于空泛，提问过深或者过浅，激发不了学生学习的兴趣。

第三，教师的课堂讲授脱离实际社会，在学生的情感中引起不了共鸣，一些课文中显现的道理直接呈现，没有给学生在实际生活中吸收、内化。缺少对课外阅读文本的拓展，也不会鼓励学生进行课外阅读的积累。

二、阅读教学方法的改善策略

1.落实“以生为本”，将课堂还给学生

阅读教学应该做到“以人为本”，充分展现学生的主体地位，为学生营造一个良好的学习环境。……