蒋清

一、为什么要反驳

回顾新高考模式下的情境任务型作文，大多数材料中都涉及对某一事件有不同的看法，这些不同的看法中，有些观点态度明显可见是错误的，对于这些观点，我们需要反驳。在日常生活中，我们常常会遇到不赞成对方观点的时候，在作文中也常常需要批判错误观点，驳倒对方。

二、如何有效反驳对方观点

（一）明确反驳论点，确定攻击目标

在进行反驳之前，一定要摆出对方错误的观点。在对方的错误观点及其虚假事实中，要找出突破口，抓住对方的要害进行批驳。

（二）学习反驳技巧，进行有效反驳

1.方法一：举反例法，运用典型的反面事例驳斥对方的观点。

在某大学组织的辩论赛上，正方的观点是“有岗位才有作为”，反方的观点是“有作为才有岗位”。

正方辩手说：“大量事实都说明，人们只有进到一定的工作岗位之后，才可以干出一番事业来。如果哪个单位都没有你的事，你只能整天游手好闲，让你去筹划一个城市的建设规划，你能做到吗？”

反方辩手反驳说：“照对方的说法，没有岗位的人只能游手好闲，那么，我们请问：高位截瘫的张海迪没有工作岗位，她不屈服于命运的安排，勇敢挑战生命的极限，创作和翻译了一批文学作品，为社会做出了比许多常人更杰出的贡献;同样作为残疾人的侯晶晶，顽强地向命运挑战，成为南京师大教育科学的博士生。难道你能因为她们没有工作岗位就不让她们有所作为吗？”

2.方法二：利弊分析法，看这个行为会产生什么危害弊端和带来什么意义价值，是弊大还是利大。……