禹成正

自从新的高考模式出现以来，各个地方所出高考诗歌赏析题可谓五花八门，教师努力教，学生努力学，还是失分率很高。并且出卷专家更是挖空心思避免重题，避免常见的诗歌，这更让语文教师和学生苦不堪言。笔者从教时间不长，也对此困惑不已，现将自己的体会向专家学者请教。

许多教师都在谈如何把握诗歌鉴赏的实战技巧，比如看标题猜题意，看作者知人论世等，这些方法有用，但往往具体操作起来很难把握。对此笔者着重从学生解题的困惑着手。学生做诗歌题难以下手的问题主要有：1.对诗歌内容把握不好，有时甚至根本不懂诗的意思;2.对作者一无所知，有时就是知道也难以洞悉作者写此诗的情绪情感;3.对诗歌的意象、意境、诗眼分辨不清;4.对于诗歌的艺术技巧、艺术手法模糊不清;5.往往似乎有言却不知如何言述。

一、把握诗歌内容

了解诗歌内容是解答诗歌题目的重中之重，这就需要平时必须要让学生吃透诗歌题的所有信息。要把诗歌中能理解的东西加以提炼，应对做题，比如题目、作者及朝代，或者小序。另外注释尤为重要。

二、把握诗歌传达出的情感

诗歌传达出的情感不外乎大的方面——爱国主义，其中往往寄予着失意之痛，小的方面主要有人生的寥落、怡情山水、修身养性之类。那么做题时就要分清是那类情感。

此外把握重量级诗人常有的情感。比如苏轼的乐观旷达，杜甫的忧国忧民，辛弃疾的悲愤豪迈，唐代文人的积极入世的仕宦精神，南宋文人的爱国情怀，等等。……