姜新华

吕叔湘先生说，教学，教学，就是教学生“学”，不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。好的学习方法不胜枚举，而系统的学习方法主要依赖于教材，核心素养的育人思路使不少语文教师更新了教育观念，新理念的教育，可以说让教师和学生又进入一个崭新的天地。

首先，高中教材里有很多不同时期的文学作品，贴近时代、贴近生活，讲述不同时代的人生感悟，相同文体的文章按单元综合编排在一起，使不同语体材料相对完整，又相互融合，使不同的思维方式相对独立，又相互碰撞。其次，为了避免教学过程的盲目性和随意性，教材在每个单元前面都提出了明确的能力培养要求，指明了教学重点，课文后面配有相关的资料来帮助学生全面了解课文，拓宽了学生的知识面，开阔了学生的思维角度。第三，把写作和口语交际分开，单元编写改变了传统的只重协作，而忽视口语教学的做法，有利于全面培养学生的语文能力。最后，每个单元的页眉、序号、单元提示处都有小型插图，看上去轻盈小巧、含蓄隽永，雅而不俗，使语文学习从内容到形式都给人焕然一新的感觉。当然，高中语文教材最大的特点还是可操作性强。因为它渗透了核心素养的思想，增加了不少古今中外的文学精品，贴近课堂，贴近生活。

一、教材的内容宽泛，立意深远，许多篇目可以变老师讲为学生读。事实证明，过去学生自……