李小兵 谢玉林

（巴中职业技术学院，四川 巴中636600）

0 引言

目前，我国高职教育的发展方向，相关规划纲要中都明显指出，当今我国高等职业教育主要重点，应当是逐步推进高质量教育。将服务作为高职教育优化改革的主要宗旨，学生就业在高职教育优化改革过程中起导向作用，使高职教育教学的相关改革不断深化，所实行的人才培养模式，应当具有工学结合或校企合作等特点。至2020年，高职教育已经逐步适应了社会在经济发展方式上的对应转变，满足了目前相关产业的结构调整所带来的新需求。目前的高职教育中，充分体现了终身教育的相关理念，以及巴中职业技术学院巴中职业技术学院高职教育之间，协调发展的现代职业教育理论体系。以上的措施，能够高质量满足当今社会对于高素质的技术人才的需要。而目前，在我国的信息与通信技术（ICT，Infomation and communrcations technology）相关行业，所急需的正是“高精尖”型人才以及能够核实是否为错别字底层的人才，对于这些人才的缺乏，直接严重影响了中国ICT相关行业的发展。将当前的ICT人才分布结构情况转变为“金字塔型”，是目前高职ICT专业教育的主要研究方向。

1 现行教学内容与课程体系分析

第一，在课程的整体结构方面。该校针对ICT专业群教学方向，在课程的结构设置上，主要划分为三大类，一是公共性质的基础课程，二是专业方向的基础课程，三是专业课程。其中的相关课程，跟随高职教育的目标和导向，每年进行相应的调整。……