严正宇

（常州工程职业技术学院智能制造学院，江苏 常州213164）

0 引言

成果导向教育是指通过学生在教育过程最终所能获得的学习成果来设计与实施教学环节，也称为能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育。目前，主流国际机构都将“成果导向教育”作为面向高等职业教育工程类专业标准制订的指导思想与原则，从而巩固了其在工程类职业教育改革领域中的主导地位。成果导向教育也是《悉尼协议》认证体系中的核心要素之一。

成果导向教育的理念主要是以学生为中心、以结果为导向、倡导持续改进，培养符合社会需求的合格的工程技能人才。

成果导向教育理念的产生与发展是基于以下主要指导思想：以“职业岗位能力目标”为核心设计专业课程体系;给学习者提供充足学习时间和学习资源，绝大多数的学习者都能达成学习目标；根据人才培养目标从事的职业岗位能力要求出发，对岗位任务进行分解以生成职业能力目标，从而构建课程设计框架、完善课程内容并开展课程教学活动。

本研究拟从“软件实施顾问”岗位出发，以软件项目实施课程为分析对象，从课程教学设计的逻辑起点、课程教学目标设计、课程教学内容设计和课程教学评价设计等方面进行论述，尝试构建一套“基于成果导向，以学生为中心”的课程教学设计方案，确保学生通过课程学习能够准确、高效达到软件实施顾问岗位在课程中应该达成的职业能力目标，从而更好地服务学生核心竞争力的获得。……