摘要：素质教育背景下，如何正确而高效地使用高中语文教材培育学生的语文学科核心素养，是新时期高中语文教师肩负的重要任务。教学中，教师要深入研究文本，从文本中挖掘契合核心素养培育的内容，通过解读文本，深化学生认识，让学生在掌握语文知识的同时发展核心素养。基于此，本文主要探讨了高中语文教学中基于文本的核心素养培养策略，旨在推动我国素质教育更好的落实，希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供一些参考。

关键词：高中语文;教材文本;核心素养

现代教育背景下，如何在高中语文教学中结合文本培育学生的核心素养成为具有现实意义的课题。文本是教师开展教学活动的载体，核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。高中语文教学中学生核心素养的培育，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。高中语文教学中，教师要深入研究文本，从文本中挖掘契合核心素养培育的内容，通过讲解文本，让学生在掌握语文知识的同时发展核心素养。

1 利用生活元素，拓展文本内容

在学生的日常生活中有许多有趣的语言现象。如果教师能够将这些生活材料融入到高中语文教学中，就可以扩大教学内容，吸引学生学习语文。比如，教师可以在教学中引导学生关注网络流行语，指出一些网络阅读资料中出现的错字、病句等，这样的教学方法密切联系生活，可使学生深刻地感受到语文知识的实用性。……