首杰雄

摘要：目前，国民对于教育的重视程度是越来越高，教育工作者对学生的教育不仅体现在重视学生成绩上，还开始重视学生核心素养的发展。对此，“核心素养”也逐渐引起家长们的重视。高中历史学科教学活动在新课改的背景下也面临着挑战，如何顺应教学改革潮流、培养学生的历史核心素养成为越来越多人关注的焦点。

关键词：核心素养;高中历史;教学立意

历史核心素养主要分为五大方面。一是时空观念，主要是联系事物与特定时间及空间的观念，在高中历史学科中，该观念要求学生能够借助分割历史时间与空间的方式来了解历史事件的前因后果，进而利用时间与空间要素来构建历史事件、人物和现象，从而对历史事件进行全面地考察;二是史料实证，这要求学生树立求真务求的求学态度，对待历史事件要建立在真实可信的证据资料基础上;三是历史理解，要求学生在对历史进行学习的过程中能够融入情感因素，结合理性与感性来客观对待历史;四是历史解释，要求学生借助史料在历史理解的基础上对历史事件进行全面、客观地分析与评判;五是历史价值观，要求学生在历史学习中能够结合对历史事件的判断来提炼出正确的价值观念。

一、核心素养在高中历史课堂教学的意义

1.提高学生的专业素养

历史核心素养是从基础学科素养中衍生出来的，它不仅仅与历史学科的特性相契合，还满足了社会需求和历史学科课程目标的共性。……