黄连招

摘要：小学生自从入学以来，就开始了语言文字的学习。教师在组织开展语文口语表达教学和习作教学时，需要借助一些形象生动的方法，其中比较有效的 一种就是看图写话。教师可以借助语文教材中的课文 插图、绘本读物中的插图、漫画以及动画片等引导学生 发挥想象力，并在此基础开展口语表达和写作练习。

关键词：小学语文;看图写话;技巧

一、看图写话教学的含义分析

小学低年级语文教学将传统意义上的写作教学称 为“写话”。在小学低年级的语文教学中，教师需要充分培养小学生的写话能力，并借此为高年级的写作教 学打下坚实的基础。在小学低年级的语文教学中，教师主要引导学生根据图画进行想象和写话练习，而且看图写话的过程中还可以通过形象生动的漫画图片来 激发小学生的写作和口语表达热情，这种教学方法非常符合低年级学生的认知水平，且可以促进其写作和 口语表达能力的协调发展。

二、看图写话教学研究目标及现状

（一）研究目标

第一，通过看图写话教学的研究来了解小学一、二 年级学生在写话学习中的现状并及时发现其中存在的 问题;第二，在相关的研究基础上构建起动态、开放及 多元化的低年级写话训练体系，进而全面提高写话教 学的质量;第三，研究过程中还需要探索出对小学低年 级学生开展看图写话教学的有效途径和方法。让学生 在教师的引导下形成乐于表达、善于表达以及积极运 用语文知识的习惯。……