努尔古丽·瓦力

摘要：语文是小学教学中非常重要的一门学科，阅读教学又是该门学科中的重要组成部分。作为语文教师，应从学生的身心特点出发，科学设计阅读教学模式，不断提升学生的阅读素养。就传统的小学语文阅读教学而言，教师主要是围绕阅读文本进行分析，不注重课堂中读写模式的结合，这也导致教学方法单一，质量不高。本文从读写结合的角度进行论述，旨不断加强学生的阅读能力以及写作能力。

关键词：小学语文;读写结合;教学策略

引言：

阅读和写作是语文教学中比较基础且重要的内容，其关乎到学生阅读的思维、语言的表达能力、内心情感的抒发等。小学语文教师要转变传统的读写分离的思想，要意识到阅读和写作之间是存在一定的关系的。阅读可以为写作提供素材，写作可以为学生的阅读提供思维，两者有效结合，则有利于促进学生语文水平的全面提升。

一、借助阅读文本，开展语言仿写、扩写、读后感

阅读和写作，两者本身就是密不可分的。通过阅读，学生能够更好的掌握一些优美的语句、写作的思维以及写作的方法。通过写作，学生能够更好地体会阅读过程中的一些内容，也能够激发学生对阅读的兴趣。因此，小学语文教师要充分地借助阅读文本的内容，引导学生进行写作。在写作的过程中，让学生加深对阅读文本的理解度以及学习的主动性。常见的借助文本开展写作的方法有仿写、扩写以及读后感，下文从这三个角度用具体的案例分析。……