王建强

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-455

“兴趣是最好的老师”，兴趣是一个人走向成功的重要前提和条件，在实际的英语教学中，我们的学生课堂上自我表现的欲望不强烈，对冷冰冰的语法、词汇，觉得枯燥无味，也就谈不上学习的积极性和主动性。如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，就会导致英语教学质量不佳。

学习需要兴趣。如何提高学生学习英语的兴趣显得尤为重要，激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。我个人认为，趣味教学的核心问题是：帮助学生树立学习英语的信心，转变传统观念;融洽师生关系，和学生成为朋友;创设幽默教学情境，活跃课堂气氛;教学方法要灵活多样，充满情趣;课内外相结合。让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。应采取综合措施，培养学生对英语学习的兴趣，提高英语老师的语言亲和力，老师的教学方法的灵活多样等等，都不失为比较有效的途径。由于教师的素质不同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所想要达到的效果是相同的。我愿就此谈点拙见，以期引起同仁的兴趣，共同探讨这个问题，来推动中学英语教学。

一、帮助学生树立学习英语的信心，转变传统教学观念。

自信心是肯定自我的一种信念，是成就一切事情的前提，学习英语也不例外。……