徐道明

摘要：数学是人们生活、学习必不可少的工具，基本的数据分析能力是学好数学的前提。据调查，在当前的课堂教学中，教师讲授的内容不少，学生对此练习的时间和次数也很多，但事实上，教学效果并不理想，小学生经常会出现计算错误，学生的数学思维能力并没有真正得到提升。从兴趣培养、课堂引领、意识强化、素养提升对这一论题进行深入探究，希望通过本项探究促进学生能够高效学习。

关键词：小学生;数学;思维能力

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-418

引言

作为小学阶段的基础性学科，培养学生的数学思维，要求在新课程改革的背景下全方面培养学生的智力能力及独立思考的品质，而小学数学不仅帮助初学者掌握数学基本理论概念，也能够打好学生数学学习的基础，促使学生在贴近生活的教学中获取基本知识。

一、培养小学生数学思维能力的重要性

培养小学生数学思维能力的重要性不言而喻。众多教师在课堂教学中将思维锻炼与培养作为课堂的一大重要任务，数学思维能力是判断一个学生数学水平和数学素养的一大标准。对数学学习而言，培养小学生数学思维能力一方面能够让学生在遇到数学难题时从容应对、靈活思考、积极解决，避免陷入僵化的思维模式导致的无措;另一方面，能为学生打好数学基础，从小学开始对数学产生特定的思维模式，为以后的数学学习奠定基础，提升数学学习能力。……