林玉玲

摘要：为了充分发挥学生的主体作用，将以学生为本的教育理念进行贯彻落实，对高效生本课堂的构建就成为了初中地理教学的首要目标，这样对于教学的进度和课堂氛围以及学生自身的学习态度都形成了积极的效果。因为教师是传授初中地理课堂教学的一线工作者，所以更要把实际教学作为起点，并把以学生为基础的观念在高效生本课堂的形成过程中，付诸实际。

关键词：初中地理;地理教学;生本课堂;建构策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-382

引言

对学生学习能力的提高和对综合素质能力的培养都是地理学科的重要作用，在初中教育基础的阶段拥有重要地位。随着新时代新教育的需求，以学生为主体的教学方式进行创新与摸索成为了教师的要求，教师的引导作用被充分发挥，初中地理高效的生本课堂被逐步构建。本文结合当前初中地理教学的实际情况，分析和研究其中存在的缺陷与问题，将发展意见与实施策略进行阐述，逐渐提升学生学习地理知识的能力和提高初中地理课堂的教学质量与效率。

一、初中地理教学的现状分析

在以往的传统教学模式下，教师一直处在指导的地位，并一板一眼的案场课本进行教学，这样使得学生的创新创造能力得不到有效的培养。在课堂教学上，教师按部就班地进行课文教学，与学生的互动比较少，虽然教师完成了教学任务，但对于学生而言，只是被动地被灌输知识，难以调动学生本身的能力。……