宋小松

摘要：农村经济条件和教育观念落后，导致农村学生在认知水平、心理和性格等方面存在很多不足。由此可见，相比于城市，农村教育存在诸多局限，那么作为农村初中班主任，就要根据学生特点积极探索科学的教育管理策略，争取唤醒学生的自我管理和自我提升的意识，培养学生积极阳光的心态，从而促进其身心健康成长，为学生的学业发展提供有力支持。

关键词：农村初中;班主任;教育管理;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-349

初中生正处于身心成长和学业发展的重要阶段，所以初中教育对学生未来的人生发展大有影响。但农村地理环境闭塞，教学资源不足，再加上很多学生缺少父母的关心和正确的教育，导致其学习观念落后，甚至厌学情绪较为严重，在性格和心理方面也有很多缺陷。这便给农村初中班主任的教育管理能力提出了更高的要求。为此，在农村初中班级管理工作中，班主任就要全面分析学生的特点，积极学习和探索有效的教育管理艺术，争取为农村初中生打造阳光快乐的生活和学习天地，从而促进其全面发展。

一、加强责任驱动，实现自我管理

大部分农村学生的成长环境较为自由和宽松，这便在一定程度上形成学生自由散漫的性格，使其不愿意接受各种规章的约束。并且农村家庭教育和学校教育存在很多不足，学生在这种教育环境下很难养成良好的习惯，导致其自制力较差，所以必须时时处在教师的监管之下。……