尧泽芬

摘要：随着新课改的深入，传统的说教式教学已经不适应时代发展需要，特别是在小学课堂中，需要注入新的活力来提升学生的学习兴趣、优化教学过程，提高教学效率，而教学幽默作为一种新的教学手段和艺术迎合这种需求，幽默艺术在课堂上巧妙运用，教师的心理压力大大减轻，课堂气氛和谐活跃，学生积极主动跟随者教师的教学去探究、学习。本文意在探讨如何运用幽默艺术来妆点我们的课堂教学。

关键词：教学幽默;小学课堂教学;原则;方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-336

调查学生喜欢什么样的教师时，尽管大家的答案五花八门，但有感染力、学识渊博、温和、幽默等都榜上有名。而幽默风趣的教师也被大部分教师所认同。几乎所有的教师都希望自己的课堂教学是幽默风趣的，他们普遍认为幽默对课堂教学具有促进作用。下面笔者对小学课堂教学中幽默的运用进行论述。

一、小学课堂教学幽默运用的原则

（一）教育性原则

这是教学幽默最根本的原则。教学幽默必须服务于教学目的和教学内容，根据内容和目的选择幽默手段。教学幽默的目的是为了让学生更好地理解知识，丰富情感，形成品德，促进学生的全面发展。在课堂情境中，一切无益于学生全面发展的幽默都不能称之为真正的教学幽默。教学幽默是一种教学艺术，是一种育人手段，是为了教学而幽默，不是为了幽默而教学。忽略教学内容和教学目的进行幽默只会流于形式，起不到促进教学的作用。……