刘娅莉

摘要：在现代化社会中提倡开展“我们的节日”教学活动，学校需要承担中华民族传统节日文化的责任。因为英语是学校最大的外语学科，英语教材是教学的依据，英语教材中选择节日是对中国节日文化传播的现有价值。本文针对初中英语教材进行分析，研究节日文化渗透到英语教材中的价值，进而探讨节日文化的价值性选择。

关键词：初中英语;教材渗透;节日文化

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-331

前言

教育部在实施中华优秀传统文化传承发展工程提出要以开展“我们的节日”为主的教学活动，进而实现传统节日的振兴工程，像春节、清明、端午、中秋以及重阳等传统的节日文化，就会形成新的节日习俗，促进国内外的文化交流，提高中国对外文化的合作意图，实现创新交流的内容与方式，有效提高文化交流的频率，把中国传统文化节日传播出去。

一、英语教材呈现节日文化的价值性

传统节日中蕴含着很多的历史文化气息，这也是对人们精神信仰、审美情趣、伦理关系与消费习惯的传承。中国的传统节日在语文学科中可以呈现很多的节日文化，可以是纪念某个历史人物、纪念某个历史事件以及某个历史节日的来临等，好比庆祝春节、元旦、清明节、端午节、重阳节等等;人们会借助不同的庆祝形式，也可能是举办庆祝活动来开展，像中秋节的花灯、端午节的划龙舟、春节的舞龙舞狮等等。英语学科与其他的学科不一样的是，在英语教材中出现的节日与在语文教材中出现的节日是不一样的语言、交际标准、文化内容等。……