刘昕

摘要：在幼儿园一日生活中，建立良好的师幼、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信懒感。我们只有与幼儿互相交流，在情感、认识上达成一致，建立朋友关系，同幼儿及时沟通，才能做好各方面的工作。为幼儿心理的健康发展提供了一个宽松、和谐的环境氛围。近年来，我们在寻求促进幼儿心理健康发展的途径等方面进行了积极探索，实践表明，良好的师幼间沟通是促进幼儿心理健康发展的有效办法之一。

关键词：幼儿园;师幼沟通

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-308

随着《3～6岁儿童学习与发展指南》的贯彻落实，要求师幼互动的方式做到多样化，打破老师“给喝水”的局面，学会“找水源”的方法。那么，在师幼间的有效沟通中，教师应当如何有所作为呢？

一、尊重是有效沟通的基础

传统教育的思想，强调老师的权威，以教师为中心，常常导致师生间缺乏有效的沟通。新的教育思想，既要求学生尊重教师，也要求教师尊重学生的人格尊严与个性。师幼之间不是教训与被教训、征服与被征服的关系，而是一种相互尊重的合作关系。因此，幼儿园要营造一种轻松愉快、尊重信任的和谐氛围。尊重是打开幼儿心灵的钥匙，教师要尊重幼儿的人格，尊重幼儿的个性，尊重幼儿的自尊心。教师要多给幼儿一份关爱、一份温暖，让大家都能在分享中感受快乐。其核心是：在获得他人尊重同时，更尊重他人。

在一次教学活动中，我不小心说错一句话。……