刘佳敏

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-302

古人论文有“豹尾”之说，意即文章的结尾要有力。此论可借用到语文课堂教学的收束语上。我在相当长的时间里认为，有力就是简洁，就是言简意赅。后来想想，有力应该是通过结束语更好的、更深的、更突出的把文章的情感、主题、感悟传递给学生。让课堂教学的效果得到最好的体现。

如何让收束语达到最好的效果，这些年我做过如下的尝试：

一、用正能量的语言，正确、明确、强化文章的政治方向，增强对学生的爱国、爱党的思想教育。

对学生的爱国、爱党的思想教育是必要和重要的，而且是灵活和鲜活的。不一定非得是思想品德的教科书。

我在教学《一着惊海天》的时候，在前面的环节中，我们深深感受到了祖国军事力量的强大，感受到了科研工作者的无私奉献，感受到了人民的喜悦和自豪——当把这些东西感受完了的时候，如果戛然而止的话，总觉得少了很多的味道，然后我灵机一动问道：“同学们学习了这篇文章，想想为什么我们的国防力量能提高得如此之快？看到了这样的欣喜局面，你们心里有什么感受要给大家分享？同学们试着写一段话。”几分钟后同学们积极发言，各有优点。然后我总结：海燕凌空，战机着舰。中国海军从此更加矫健、勇武的翱翔在祖国的海疆和蓝天。我们摆脱了百年的屈辱、蹂躏、奴役、贫穷，我们走向了光荣、自由、富裕、文明和强盛。回望这段历史，我们深深的感恩共产党的正确、英明的领导;我们深深感恩科研工作者的无私奉献;我们深深感恩千千万万普通人民的默默付出。……