覃丽鲜

摘要：数学是一门训练数理分析和逻辑思维能力的科目，对于学生而言，数学来源于生活又高于生活，因此只有通过特定的课堂学习方式，将抽象的课本知识点还原到日常生活实例中，才能较容易掌握其要点。课堂中，交互式的游戏活动可以助力学生攻克疑难点，提高课堂学习效率，提升学生学习成绩和自信心。本文从分析小学数学课堂教学现状入手，了解小学数学课堂游戏化教学的应用现状，并在此基础上适当给出一些建议。

关键字：小学数学;课堂教学;游戏化教学;教学实践

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-253

引言

小学数学在学生数学学习长河中起打基础的作用，首先表现在知识的提升，通过小升初的考试。其次是能力的提升，如数学计量方式和单位、能够运用数学知识解决生活中的事情，规划自身的零花钱的家里的日常开销，这些都需要在日常的教学中一点点积累起来。最重要的是要培养学生的数学思维，以科学的、合理地范式去看待生活的事物，归纳整理生活中的事物，使之变得井井有条。

一、小学数学游戏化教学现状分析

游戏化教学是在综合考虑到数学学科特点和小学生身心发展的阶段特点上提出的，由于我国数学教学多年来的传统理念和传统方式，课堂教学成为了小学生学习数学的主要场所，期末考试成为了学生“应用”数学的主要场所，因此关于小学数学的教学状况，可以根据课堂上教师教学特点来进行分析：