张淑庆

摘要：小学数学具有基础、实用的特点。小学数学不仅能够开发学生的智力，在培养其逻辑思维方面也具有一定的促进作用。传统的教学模式主要以灌输式为主，课堂氛围枯燥无趣，学生不能积极的参与到教学活动中，进而影响其学习质量，同时也使教师的授课质量降低。为解决这一问题，小学数学教师需要在教学过程中融入新颖的教学方法，以此来吸引学生的注意力，提高其学习数学的兴趣。本文主要阐述提高小学数学教师课堂教学质量的方法。

关键词：教学方法;教学质量;多维度

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-230

前言

传统的小学数学课堂以教师为主，学生处于被动的学习状态，进而导致学生对数学的学习兴致不高、基础薄弱，最终影响其学习质量。随着新课改的不断深入，小学数学教师的教学理念及课堂的教学方法也随之发生了较大的改变，新颖的教学手段不断涌现，从根本上解决了学生对数学不感兴趣、学习效果差以及学习效率低等问题。

一、在小学数学教学中优化教学方法的意义

在传统的小学数学课堂教学中，教师处于课堂的主体地位，学生只是听众的角色，填鸭式的教学方法导致学生不能将所学的知识内容完全吸收及应用，从而影响其学习效率和学习质量。为此，小学数学教师需要根据实际的课堂教学情况，在教学模式上进行适当的更新，以便提高教学质量，彻底的落实教学目标。相关的调查研究显示，科学合理的教学方法能够促进学生身心健康发展，在提高学生学习兴趣的同时，还能够将数学知识运用到实际生活中，以此来促进其全面发展[1]。……