赖星宇

摘要：新课程教学理念关注了学生发展，重视了以学定教。提高教学效率和教育的有效性是对教育工作者的基本要求，也是每一个教育工作者既定目标。本文主要从教师要提高自身专业知识技能、在教学备课方面狠下功夫、提高课堂教学的有效性、有效作业是有效课程的终极指标等四个方面简述个人在教学工作中积累的几点看法。

关键词：有效性;兴趣

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-211

2019年眉山市初中生物中考已由原初中三年级30分中考题演变为初中二年级100分结业考试，题型由15个选择题演变为20个选择题和4个实验分析题， 2021年又增加实验操作题。学制由三年变为两年，由原来二年级新课结束，三年级复习一年到现在二年级学完即考，没有学生复习消化吸收的时间和空间。面对如此大的知识量需要短时间消化吸收和运用，提高生物课堂教学的有效性尤为重要。如何提高生物教学的有效性是每一位有教育情怀的一线生物教师探究的内容之一。通个多年初中生物教学实践，提出个人的教学心得。

一是教师要提高自身专业知识技能。农村学校初中生物教师师资大部分来源于学科转型或学科兼任，力量薄弱，严重缺乏专业技术的生物教师。所以急需提高专业知识技能，完善知识结构，及时完成由外行变内行，由业余到专业的转型。首先有生物教学情怀和热情，关注生物发展相关知识和方向，将生物教学作为自己研究及教学的主流和方向。……