宋红煜

摘要：传统的英语课堂教学方式单一，教学模式重复，学生非常厌倦，影响了教学效果。因此，教师要把多媒体教学引入课堂，可以使得教学手段多样化，课堂更生动。基于此，以下对利用多媒体优势提高初中英语教学进行了探讨，以供参考。

关键词：多媒体;初中英语;教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-157

引言

在初中阶段，英语是一门很重要的科目。在新课改理念的影响下，初中英语教学理念融入了新鲜的元素。在教学手段方面，初中英语教学积极引入新的教学手段。其中，多媒体技术是颇为有效的新兴教学手段。多媒体技术凭借气氛渲染、整合资源、直观呈现等优势，改变教学的授课方式和呈现样式，将晦涩难懂、佶屈聱牙的外语课程转变为富有生动形象和趣味十足的课堂，在教学中充分激发学生的学习注意力，还可以活跃课堂氛围，真正提高了课程教学效果。

一、引入英文小电影、英文歌曲

传统的英语教学有“哑巴英语”之嫌，学生答题能力较强，但口语表达能力、听辨能力较差。《新课程标准》要求，初中英语教师要全面提高学生的听、说、读、写能力，教师必须利用一切可利用的资源，提高学生的英语学习水平。现代信息技术支撑的多媒体教学恰好可以帮助教师解决这一难题。首先，教师可以在网络上搜集一些与教学内容相关的英文歌曲，让学生听和唱;可以播放一些英文电影片段，让学生观看;可以播放故事会片段，组织学生听故事，甚至学讲故事。……